Задание 1. Определите значение имен существительных, имеющих во множественном числе разные окончания, и вставьте их в предложения по смыслу. 1) Уже колосились …, и стаи грачей носились над полями. Мать вынимала из печи душистые …, и по всему дому разливался вкусный, хлебный запах (хлеба, хлебы). 2) Школьники, как правило, помнят только … помещиков в «мертвых душах». В красном углу избы горела лампадка, освещая … тусклым светом (образа, образы). Задание 2. От приведенных ниже существительных (там, где это возможно) образуйте форму именительного падежа единственного числа. (образец:головы – голова; шорты - ) Банкноты, белила, ворота, воры, глубины, дебри, дары, кудри, мысли, макароны, сумерки, сплетни; счеты, сутки, борщи, щипцы, часы, шаровары.Задание 3. От приведенных ниже существительных (там, где это возможно) образуйте форму именительного падежа множественного числа. (образец: ботинок – ботинки, серебро - …) Август, армия, горсть, гречка, дерево (растение), сапог, свет, слива, лень, лук (растение), полено, торт, кочерга, молоко, море Задание 4. Определите род следующих существительных: Домишко, акварель, животина (омоним), запевала, бигуди, меню, Капри, сулугуни, плакса, Шереметьево, кенгуру.