Очень срочно! фонетический разбор - шею морфемный разбор - блестящими морфологический - царём синтаксический - Всё живописно и великолепно в нём 5) Выпишите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены) расставьте необходимые знаки препинания составьте схему предложения. 1) У кого есть гармонь спросил наш командир 2) Все собрались вокруг гармониста и попросили его что-нибудь сыграть 3)Гармонист обратился к солдатам и спросил их о том какую музыку им сыграть 4)Сыграй нам вальс гармонист 6. Выпишите предложение в котором необходимо необходимо поставить запятую/запятые (знаки препинания внутри предложений не расставлены) Напишите на каком основании вы сделали свой выбор. 1) По рассказам деда я знал о войне очень много. 2) Дед расскажи мне о войне 3) Дед много рассказывал мне о войне 4)Дед рассказал мне что на войне было очень трудно. 7. Выпишите предложение в котором необходимо необходимо поставить запятую (знаки препинания внутри предложений не расставлены) Напишите на каком основании вы сделали свой выбор. 1) Дорожки в лесу стали невидимыми и всё покрыл туман. 2) На лесных тропинках можно встретить много животных и птиц. 3) Во время прогулки по лесу мы нашли много грибов и ягод и собрали гербарий 4) Популяция животных и птиц Среднерусской возвышенности очень многообразна. Текст 2 (1)У нас в Туле была кошка. (2)Дымчато-серая.(3) С острою мордою - вернейший знак, что хорошо ловит мышей; с круглой мордочкой - такие кошки больше для того, чтоб ласкаться к людям и мурлыкать. (4)Кошка эта ловила мышей с удивительным искусством.(5) И - никогда их не ела.(6) И совершенно по-человечески знала, что, поймав мышь, сделала нечто заслуживающее похвалы.(7) Она появлялась с мышью в зубах и, как-то особенно, призывно мурлыкая, терлась о ноги мамы.(8) Уже по этому торжествующему, громкому мурлыканью все мы узнавали, что она поймала мышь.(9) Мама одобрительно гладила кошку по голове; кошка еще и еще пихала голову под ее руку, чтоб еще раз погладили.(10) Потом обходила всех нас, и каждый должен был ее погладить и похвалить.(11) Потом она душила мышь, бросала и равнодушно уходила. 8.Определите и запишите основную мысль текста 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что кошка ловила мышей не для еды? Запишите ответ. 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1 - 3. Запишите ответ. 11. В предложении 6 найдите слово со значением "награда, благодарность". Выпишите это слово. 12. В предложении 8 найдите антоним к слову "тихий"